Scoatem etichete, descoperim oameni

15 octombrie 2024, Chisinau: Lumos Foundation Londra, Sucursala din Republica Moldova, anunță încheierea Proiectului ProTACIS astăzi. Această inițiativă de succes, implementată cu sprijinulAgenției Elvețiene pentru Dezvoltare și Cooperare, a avut ca scop combaterea atitudinilor discriminatorii și promovarea incluziunii adolescenților din medii vulnerabile, inclusiv a celor cu dizabilități.

Acest proiect a adus împreună elevi, profesori și părinți din trei școli din raionul Florești: Liceul Teoretic „Miron Costin”, Gimnaziul Ștefănești, Gimnaziul „Vasile Alecsandri” din Mărculești, și Liceul Teoretic cu Profil de Arte „Ion și Doina Aldea Teodorovici” din Chișinău, precum și două universități din Chișinău: Universitatea Pedagogică de Stat „Ion Creangă” și Universitatea de Stat din Moldova, pentru a promova toleranța, acceptarea și respectarea drepturilor copilului.

Realizări Cheie: Școala de Vară – Un Punct de Cotitură

Unul dintre cele mai importante rezultate ale Proiectului ProTACIS a fost organizarea Școlii de Vară, care a devenit un element central în atingerea obiectivelor proiectului. Desfășurată în luna iulie 2024, Școala de Vară a reunit un număr de 21 de elevi, cu vârste cuprinse între 13 și 17 ani, din școlile participante. Aceștia au fost ghidați cum să promoveze incluziunea socială și coeziunea în instituțiile de învățământ și comunități

Prin intermediul activităților practice, atelierelor și exercițiilor de grup, participanții au avut ocazia să învețe despre concepte esențiale precum incluziunea, toleranța și prevenirea discriminării și a discursului de ură. Un alt aspect important abordat a fost descoperirea de sine și dezvoltarea autoacceptării, ceea ce a creat o bază solidă pentru a putea accepta și înțelege mai bine pe cei din jur.

Împuternicirea Tinerilor Lideri pentru Schimbări Durabile

Fiecare școală participantă în proiect a elaborat deja cel puțin două planuri de acțiune pentru activități menite să promoveze incluziunea și să prevină bullying-ul. Aceste inițiative sunt conduse de elevi și vor continua și după încheierea proiectului, asigurând continuitatea efortului pentru o comunitate mai inclusivă. Tinerii au creat, de asemenea, materiale de advocacy – postere, videoclipuri și alte materiale grafice – care vor fi utilizate în campaniile de promovare a incluziunii în școlile și comunitățile lor.

Consolidarea colaborării și activităților de advocacy

În cadrul proiectului, au fost organizate 12 ateliere de lucru cu 180 de copii din diferite medii, inclusiv cei cu cerințe educaționale speciale și copii plasați în servicii alternative, pentru a discuta teme precum autocunoașterea, valorile umane, comunicarea asertivă, relațiile interpersonale și alte subiecte relevante. De asemenea, au avut loc 8 ateliere de lucru cu 189 de studenți universitari din domeniile Asistență Socială, Psihologie și Psihopedagogie, axate pe empatie, reforma sistemului rezidențial de îngrijire, colaborare intersectorială, incluziune și drepturile copilului.

Pentru părinți, au fost organizate 4 ateliere de lucru cu 82 de participanți, în cadrul cărora s-a discutat despre rolul familiei în dezvoltarea copilului și importanța valorilor umane. Aceste activități au fost organizate pentru a sprijini cadrele didactice, părinții și comunitatea educațională în înțelegerea și abordarea problemelor de discriminare și excludere în instituțiile de învățământ.

Privind Spre Viitor: O Moștenire a Incluziunii

Deși ProTACIS se încheie, impactul său continuă să se resimtă. Tinerii lideri au creat un grup de comunicare online pentru a menține discuțiile și a coordona viitoarele activități. Abilitățile de leadership pe care le-au dobândit îi vor ajuta să devină modele pentru colegii și profesorii lor, având astfel o influență pozitivă asupra comunității școlare.

Acești tineri vor juca un rol important în promovarea valorilor de incluziune, egalitate și respectarea drepturilor omului în viitor.

„Este atât de important să ne cunoaștem și să interacționăm cu colegii noștri bazându-ne nu doar pe ceea ce purtăm sau pe gadgeturile pe care le avem, ci pe ceea ce este în interiorul nostru, pe ceea ce putem oferi altora.”

— Participant la atelierul de lucru

„Am înțeles mai multe despre reforma îngrijirii și importanța de a lucra împreună, inclusiv cu copilul.
— Participant la atelierul de lucru (părinți)